新闻中心首页
6月24日,市政协副主席、修武县委书记张红卫主持召开修武县委常委会(扩大)会议,深刻领悟习近平总书记近期重要讲话和重要文章精神,传达省委十一届九次全会精神,研究修武县贯彻落实意见。
会议强调,要深入学习贯彻习近平总书记在《求是》杂志发表的重要文章《用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式》,坚持以高质量规划引领高质量发展,结合习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,聚集“两高四着力”,结合修武实际,高标准编制实施中长期规划,建立健全统一规划体系,强化各类规划衔接协调,增强各项工作的系统性、持续性、连贯性,以高质量规划指导修武高质量发展和高效能治理。
会议传达学习了省委十一届九次全会精神。会议指出,省委十一届九次全会是在全省上下深入学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,推动“十四五”收官、谋划“十五五”发展的关键时期召开的一次十分重要的会议,会议完整准确全面贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,审议通过的《决定》和省委书记刘宁的讲话,明确了新时代新征程做好河南工作的目标任务举措。
会议强调,要学深悟透提升站位。全县上下要把学习贯彻省委全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,自觉把修武工作放在全省全市大局中思考谋划,与市委对修武工作的期待和要求结合起来,坚定信心、埋头苦干,推动省委全会部署在修武落地生根。要准确把握目标要求。聚焦“两高四着力”,围绕“1+2+4+N”目标任务体系,谋深谋实“十五五”发展,深入实施文旅领跑、工业赶超、以特兴农“三大行动”,扬优势、补短板,全力以赴拼经济。以党建引领基层高效能治理,着力推进“五基四化”,加强风险隐患排查和治理,切实抓好防汛工作,牢牢守住安全底线,用心用情办好民生实事。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,一体推进学查改系列专项行动,从严落实四个“十严禁”要求,推动全面从严治党不断取得新成效。要统筹抓好当前工作。要以深入学习贯彻省委十一届九次全会精神为引领和动力,担当实干、狠抓落实、执行到位,推动各项工作落地见效,坚决打赢经济发展夏秋季战役,确保双过半、奋战三季度、实现全年红。
会议还研究了其他事项。
(通讯员 王琴)
总值班:马秀清 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:陈 琦 |
编 辑:刘 佳 |
校 对:谢欣汝 |
![]() |
![]() |
![]() |
|
![]() |
焦作网免责声明: | |||||||
|
6月24日,市政协副主席、修武县委书记张红卫主持召开修武县委常委会(扩大)会议,深刻领悟习近平总书记近期重要讲话和重要文章精神,传达省委十一届九次全会精神,研究修武县贯彻落实意见。
会议强调,要深入学习贯彻习近平总书记在《求是》杂志发表的重要文章《用中长期规划指导经济社会发展是我们党治国理政的一种重要方式》,坚持以高质量规划引领高质量发展,结合习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,聚集“两高四着力”,结合修武实际,高标准编制实施中长期规划,建立健全统一规划体系,强化各类规划衔接协调,增强各项工作的系统性、持续性、连贯性,以高质量规划指导修武高质量发展和高效能治理。
会议传达学习了省委十一届九次全会精神。会议指出,省委十一届九次全会是在全省上下深入学习贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,推动“十四五”收官、谋划“十五五”发展的关键时期召开的一次十分重要的会议,会议完整准确全面贯彻习近平总书记在河南考察时的重要讲话精神,审议通过的《决定》和省委书记刘宁的讲话,明确了新时代新征程做好河南工作的目标任务举措。
会议强调,要学深悟透提升站位。全县上下要把学习贯彻省委全会精神作为当前和今后一个时期的重要政治任务,自觉把修武工作放在全省全市大局中思考谋划,与市委对修武工作的期待和要求结合起来,坚定信心、埋头苦干,推动省委全会部署在修武落地生根。要准确把握目标要求。聚焦“两高四着力”,围绕“1+2+4+N”目标任务体系,谋深谋实“十五五”发展,深入实施文旅领跑、工业赶超、以特兴农“三大行动”,扬优势、补短板,全力以赴拼经济。以党建引领基层高效能治理,着力推进“五基四化”,加强风险隐患排查和治理,切实抓好防汛工作,牢牢守住安全底线,用心用情办好民生实事。扎实开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育,一体推进学查改系列专项行动,从严落实四个“十严禁”要求,推动全面从严治党不断取得新成效。要统筹抓好当前工作。要以深入学习贯彻省委十一届九次全会精神为引领和动力,担当实干、狠抓落实、执行到位,推动各项工作落地见效,坚决打赢经济发展夏秋季战役,确保双过半、奋战三季度、实现全年红。
会议还研究了其他事项。
(通讯员 王琴)
总值班:马秀清 |
统 筹:曾琳琳 |
责 编:刘 佳 |
审 核:陈 琦 |
编 辑:刘 佳 |
校 对:谢欣汝 |
![]() |
|
![]() |
焦作网免责声明: | |||||||
|
|
|