多地出台高考改革方案 目前河南各科分值无变化
更新时间：2013-10-22 8:26:47 来源：大河网-大河报
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核心提示 昨日下午，北京市教委拟就中高考改革方案发布征求意见：其中变动最大也是最吸引眼球的要数“英语科目”：到2016年，中考英语成绩从120分下降至100分，其中听力部分占50分；高考中，英语考试分值将由150分降至100分，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入总分，成绩三年内有效。
而近期，江苏、上海、山东等省市也相继传来酝酿高考改革的消息，在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。虽然改革还在酝酿之中，但坊间的各种热议却已四起。
□记者 王灿 谭萍
Part１：现状
多地出台改革方案 我省各科分值无变化
备受关注的北京市中高考改革方案昨日公开征集意见，其中“中高考降低英语分值”备受关注。
对于国人而言，中高考的重要性不言而喻，任何有关高考改革的消息几乎都能够在社会上引起巨大反响。据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台；二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹；三是降低英语分值，如北京英语在高考总分当中的权重可能被削弱。
那么，我省情况如何？昨日，大河报记者第一时间采访河南省招办新闻发言人陈大琪，她表示，截至目前，我省高考科目各科分值没有任何变化。
Part2：质疑
英语说减就减？说没就没了？
1983年，初中升高中需考英语；1984年，英语正式列入高考科目；1987年9月，中国开始有大学英语四级考试，1989年1月，又出台了大学英语六级考试。
1992年，由于分科制改革，英语开始从一个必考科目陡然升级为高考三大主科之一。
于是，一场“轰轰烈烈”的外语学习运动拉开帷幕。
搜狐一项搜集了数万份有效调查的问卷结果显示：93.2%的家长希望孩子具备良好的英语语言应用能力，成长为国际化人才。为孩子报课外辅导班中，英语培训已成为首选。
而某市关于五所高校一项调查显示：大学生考证，被调查者中四六级持证率已经到了95%，位居榜首。
在莘莘学子心目中，与语文、数学齐名的重点课程，突然“说减就减，说没就没了？”
“英语到底有用没？以后还要不要继续学习？”各界学子疑惑：学了这么多年的东西怎么一夕间投入产出比“失衡”了？
Part3：建议
应增加英语听说考试
为什么考试政策要改革？北京市教委委员、新闻发言人李奕称，这次改革，是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，在各个环节为孩子减负松绑。
昨天的采访中，郑州多名中学的英语老师告诉大河报记者，北京降低英语分值，提高语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视国学的现状。但是，这样改革并不代表不重视英语，其中还适当增加了听力比重，更加注重考查语言的运用。
“我和同事们今天下午还在议论这个事。”昨天，郑州外国语学校英语高级教师李俊英说。在她看来，要想改变中国学生“哑巴英语”和“聋子英语”的尴尬现状，如果不把英语听说加入高考考试就改善不了。
对此，郑州五中初中英语教研组组长、英语教师谢菲菲也持相同看法。她坦言，目前郑州学校的英语考试多是笔试，学生们的英语听说自然会弱些。不过，她表示，不管分值怎么改，对学生影响都不大，关键是看题量、题型有没有变化。
昨天，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在接受大河报记者采访时称，高考改革更应该在关系民族未来和人才素质培养的大问题上发力，比如降低高考英语的刚性要求，如果说恢复高考和改革开放以后，是由于当时的需要不断增加英语权重的话，现在则是根据当下的需要和长远的发展适当减弱英语权重的时候了。
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核心提示 昨日下午，北京市教委拟就中高考改革方案发布征求意见：其中变动最大也是最吸引眼球的要数“英语科目”：到2016年，中考英语成绩从120分下降至100分，其中听力部分占50分；高考中，英语考试分值将由150分降至100分，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入总分，成绩三年内有效。
而近期，江苏、上海、山东等省市也相继传来酝酿高考改革的消息，在各省市透露的方案中都将英语考试作为改革的重点。虽然改革还在酝酿之中，但坊间的各种热议却已四起。
□记者 王灿 谭萍
Part１：现状
多地出台改革方案 我省各科分值无变化
备受关注的北京市中高考改革方案昨日公开征集意见，其中“中高考降低英语分值”备受关注。
对于国人而言，中高考的重要性不言而喻，任何有关高考改革的消息几乎都能够在社会上引起巨大反响。据现有消息，不难看出目前高考英语改革主要分为三个方向：一是不再考英语，如英语考试将在江苏退出高考舞台；二是仍保留英语考试且分值不变，只对考试题型进行调整，如英语听力测试将在山东高考中销声匿迹；三是降低英语分值，如北京英语在高考总分当中的权重可能被削弱。
那么，我省情况如何？昨日，大河报记者第一时间采访河南省招办新闻发言人陈大琪，她表示，截至目前，我省高考科目各科分值没有任何变化。
Part2：质疑
英语说减就减？说没就没了？
1983年，初中升高中需考英语；1984年，英语正式列入高考科目；1987年9月，中国开始有大学英语四级考试，1989年1月，又出台了大学英语六级考试。
1992年，由于分科制改革，英语开始从一个必考科目陡然升级为高考三大主科之一。
于是，一场“轰轰烈烈”的外语学习运动拉开帷幕。
搜狐一项搜集了数万份有效调查的问卷结果显示：93.2%的家长希望孩子具备良好的英语语言应用能力，成长为国际化人才。为孩子报课外辅导班中，英语培训已成为首选。
而某市关于五所高校一项调查显示：大学生考证，被调查者中四六级持证率已经到了95%，位居榜首。
在莘莘学子心目中，与语文、数学齐名的重点课程，突然“说减就减，说没就没了？”
“英语到底有用没？以后还要不要继续学习？”各界学子疑惑：学了这么多年的东西怎么一夕间投入产出比“失衡”了？
Part3：建议
应增加英语听说考试
为什么考试政策要改革？北京市教委委员、新闻发言人李奕称，这次改革，是想通过试卷结构调整和试卷分值的变化，以及招生方式的更加合理化，在各个环节为孩子减负松绑。
昨天的采访中，郑州多名中学的英语老师告诉大河报记者，北京降低英语分值，提高语文分值，可以改变目前重视英语教学，忽视国学的现状。但是，这样改革并不代表不重视英语，其中还适当增加了听力比重，更加注重考查语言的运用。
“我和同事们今天下午还在议论这个事。”昨天，郑州外国语学校英语高级教师李俊英说。在她看来，要想改变中国学生“哑巴英语”和“聋子英语”的尴尬现状，如果不把英语听说加入高考考试就改善不了。
对此，郑州五中初中英语教研组组长、英语教师谢菲菲也持相同看法。她坦言，目前郑州学校的英语考试多是笔试，学生们的英语听说自然会弱些。不过，她表示，不管分值怎么改，对学生影响都不大，关键是看题量、题型有没有变化。
昨天，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明在接受大河报记者采访时称，高考改革更应该在关系民族未来和人才素质培养的大问题上发力，比如降低高考英语的刚性要求，如果说恢复高考和改革开放以后，是由于当时的需要不断增加英语权重的话，现在则是根据当下的需要和长远的发展适当减弱英语权重的时候了。
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