书香浸润课堂 共读点亮心灯
教育频道
为探索整本书阅读教学路径,引领学生从“碎片化阅读”迈向“系统性共读”,激发经典阅读兴趣,6月4日至9日,龙源湖实验小学开展了“书香浸润课堂 共读点亮心灯”阅读交流展示活动。
活动中,六位教师以各具匠心的设计,构筑起联通文本与心灵的阅读桥梁。教师刘一飞讲授《读读童谣和儿歌》,让学生在朗读童谣、情景表演、短句创编中,于韵律流转间触摸童真之美;教师秦芬芬讲授《一起长大的玩具》,通过“看图猜故事”“朗读接力”“情景表演”“实践拓展”等活动串联课堂,在互动中深化文本理解;教师孙冉冉讲授《中国寓言故事》,设计“时光馆”“大讲堂”“小剧场”“展览厅”“创作坊”等沉浸式环节,引导学生在“讲、析、演、创”中解码寓言密码;教师郜本燕讲授《灰尘的旅行》,让四位“小老师”担当主角,分板块生动解读,课堂氛围热烈;教师李新艳讲授《三国演义》,引领学生梳理名著中关键人物与经典情节;教师王丽娟讲授《鲁滨逊漂流记》,以“此心安处是吾乡”为核心,从梳理荒岛“心安基础”到挖掘人物“心安力量”,再到联系生活、叩问内心“探心中荒岛”,环环相扣的设计构建起完整的探究链条。
本次活动既是教学智慧的集中展演,从科学的严谨到历史的厚重,六堂各具特色的课如六扇窗,为学生打开多元阅读世界。该校语文组将以此次活动为起点,深耕整本书阅读教学,让课堂成为“共读、共研、共成长”的沃土。
(记者韩晓)
![]() |
![]() |
![]() |
|
![]() |
焦作网免责声明: | |||||||
|
为探索整本书阅读教学路径,引领学生从“碎片化阅读”迈向“系统性共读”,激发经典阅读兴趣,6月4日至9日,龙源湖实验小学开展了“书香浸润课堂 共读点亮心灯”阅读交流展示活动。
活动中,六位教师以各具匠心的设计,构筑起联通文本与心灵的阅读桥梁。教师刘一飞讲授《读读童谣和儿歌》,让学生在朗读童谣、情景表演、短句创编中,于韵律流转间触摸童真之美;教师秦芬芬讲授《一起长大的玩具》,通过“看图猜故事”“朗读接力”“情景表演”“实践拓展”等活动串联课堂,在互动中深化文本理解;教师孙冉冉讲授《中国寓言故事》,设计“时光馆”“大讲堂”“小剧场”“展览厅”“创作坊”等沉浸式环节,引导学生在“讲、析、演、创”中解码寓言密码;教师郜本燕讲授《灰尘的旅行》,让四位“小老师”担当主角,分板块生动解读,课堂氛围热烈;教师李新艳讲授《三国演义》,引领学生梳理名著中关键人物与经典情节;教师王丽娟讲授《鲁滨逊漂流记》,以“此心安处是吾乡”为核心,从梳理荒岛“心安基础”到挖掘人物“心安力量”,再到联系生活、叩问内心“探心中荒岛”,环环相扣的设计构建起完整的探究链条。
本次活动既是教学智慧的集中展演,从科学的严谨到历史的厚重,六堂各具特色的课如六扇窗,为学生打开多元阅读世界。该校语文组将以此次活动为起点,深耕整本书阅读教学,让课堂成为“共读、共研、共成长”的沃土。
(记者韩晓)
![]() |
|
![]() |
焦作网免责声明: | |||||||
|
|
|